Нет единой
системы поддержки программного обеспечения, понятных
туториалов по работе с подобным оборудованием и его
мониторинга — педагоги просто не могут сами справляться с этим в режиме постоянной высокой загруженности.
Другое
опасение, связанное с применением виртуальной реальности уже в
международной образовательной деятельности, высказывает Джереми Байлесон, профессор коммуникаций в Стэнфордском университете и основатель лаборатории по изучении VR: